Concepto de competencia

Uno de los aspectos propuestos para trabajar en este bloque lo constituye el concepto de "Competencia" así como diferencias entre competencia comunicativa y competencia lingüística.

La LOE (Ley Orgánica de Educación) en 2006, año de su publicación, introdujo el concepto de competencias y de trabajar atendiendo a las mismas. En su preámbulo y con el fin de destacar su importancia y la aportación al sistema educativo puntualizaba que para poder fomentar el aprendizaje a lo largo de toda la vida, aspirando a cumplimentar los objetivos últimos de la educación (autorrealización y desarrollo integral de la persona), es imprescindible proporcionar una educación completa que abarque los conocimientos y competencias básicas. Así surge el concepto de "Competencia" en educación.

Esta perspectiva derivó en un reajuste del sistema de enseñanza y de separar educación de instrucción, ya que todas las competencias han de encontrarse presentes y ser trabajadas desde las distintas áreas curriculares o materias, dotando a la enseñanza de un sentido globalizador.

Definición de competencia

"Combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones, destrezas, aptitudes y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz”. (Orden ECD/65/2015).

Aunque otros organismos como DeSeCo (2003) la definen, de manera simplificada, como la capacidad de responder eficazmente a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada, combinando habilidades prácticas, conocimientos, motivación, ética, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento.

Coloquialmente nos referimos a las competencias como el "saber hacer" desde las distintas perspectivas competenciales.

¿Cuáles son las competencias clave?

Las competencias clave en el Sistema Educativo Español, tal y como son enumeradas y descritas en la Orden ECD/65/2015 son las siguientes:

• Comunicación lingüística CCL

• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología CMCT

• Competencia digital CD

• Aprender a aprender CPAA

• Competencias sociales y cívicas CSC

• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor SIE

• Conciencia y expresiones culturales CEC

Sabiendo todo lo anterior... ¿Qué diferencias podemos establecer entre competencia lingüística y competencia comunicativa?

La competencia lingüística, atendiendo a autores como Chomsky (1965), constituye la capacidad de conocer la lengua perfectamente, englobando aspectos relacionados con la gramática y el uso de la lengua: la morfología, el léxico, la fonología y la sintaxis.

La competencia comunicativa, por otro lado, es una competencia más global que asegura, de mano de autores como Hymes (1972), que se necesitan otros conocimientos además de la gramática para poder usar el lenguaje con propiedad: adecuarse a la situación comunicativa, es decir, saber cuándo hablar, de qué manera, los contenidos (y su complejidad)…

Esta competencia se puede "subdividir" en tres competencias más simples:

- Gramatical (identificar errores en el empleo gramático de la lengua, es decir, que una expresión no se adecue a las reglas del castellano).

- Sociolingüística (normas de uso).

- Discursiva (añadida por Canale en 1983, permitir construir y comprender discursos). - Estratégica (comunicar de manera más efectiva).

Conclusiones

La visión competencial de la educación nos permite ampliar el concepto de educación, sustituyéndolo por determinadas habilidades o destrezas que contribuyen al desarrollo integral del alumnado.

En concreto en el área de Lengua y Literatura hemos de diferenciar claramente la competencia más lingüística, que se centra en aspectos gramaticales y un correcto empleo de las normas de la lengua: y la competencia comunicativa, que admite la anterior y añade la adecuación a la situación comunicativa, la elaboración de un discurso e incluso técnicas de comunicación para que el mensaje se transmita eficazmente.

Así pues, debemos, como docentes, centrarnos en esta última, pues es la que verdaderamente va a poder acoger todas las habilidades en materia comunicativa de nuestro alumnado.

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Nos leemos en la próxima entrada.