Herramientas para trabajar la competencia comunicativa: Parlay Ideas.

Las entradas publicadas hasta ahora en este bloque 2 exponen la importancia de la comunicación oral y de la comprensión auditiva, dos aspectos que no debemos dejar de lado en nuestro ejercicio docente en el aula de Lengua. No obstante, pese a que se mencionan algunas herramientas o actividades que pueden ser empleadas para trabajar ambas habilidades, he decidido explayarme en esta entrada acerca de una herramienta concreta que, junto a un grupo de trabajo, estuvimos investigando y analizando. Para ello elaboramos un documento explicativo de la propia herramienta que cumplía con objetivos tales como conocer en profundidad su funcionamiento, encontrar usos prácticos que podamos extrapolar al aula de primaria, identificar los principales aspectos positivos y negativos de la misma... En definitiva, aprender a trabajar con herramientas que difieran de las habituales y que nos permitan seguir trabajando e incorporando las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en nuestra futura labor como docentes.

Esta herramienta se denomina Parlay Ideas y constituye una página web (www.parlayideas.com) de debate y discusión. Este dominio nos permitirá introducirnos en la aplicación desde dos roles distintos: educador/a y alumno/a. De esta manera podremos crear, desde el primer rol, salas de debate o discusión que podremos compartir con nuestros alumnos y alumnas.

La misma permite al estudiantado interactuar entre sí tanto virtual como presencialmente creando mesas de discusión en torno a una temática concreta, aspecto que contribuye a una versatilidad de uso que nos permite emplear la herramienta en circunstancias diversas.

Entre las opciones que nos permite realizar encontramos el poder dar retroalimentación a los comentarios del resto de estudiantes, opinar de manera individual o participar en un debate en vivo.

En todo momento el docente podrá formar parte de las actividades, pudiendo evaluar a su alumnado mediante puntuaciones y anotaciones personales.

Este recurso motiva el pensamiento crítico así como el debate y la interacción entre los

escolares, motivándolos con contenidos desafiantes y discusiones dinámicas a través de una interfaz atractiva.

Puntos positivos del uso de esta herramienta:

• Este recurso permite trabajar el debate y, por consiguiente, la comunicación tanto oral como escrita así como la competencia discursiva, de manera muy sencilla, con una interfaz llamativa e intuitiva.

• La personalización de cada tablón con información estructurada en las “Online Discussions” es bastante amplia, permitiendo al profesor o profesora personalizar tanto el texto que incluye como las imágenes o archivos de vídeo adjuntados. Además, la opción de permitir comentar desde un perfil anónimo de cara al resto de participantes, pero sin impedir que el educador pueda conocer la identidad del comentarista, es un aspecto que valoro positivamente ya que permitirá al alumnado expresarse de manera libre frente a sus compañeros y compañeras.

• Las opciones que ofrece al trabajo docente son muchas y muy variadas, pues este puede, además de evaluar mediante puntuaciones a su alumnado, observar la participación de la clase mediante un gráfico-resumen e incluso guardar anotaciones personales individuales para cada alumno así como proporcionarles retroalimentación para que puedan ser conscientes de su progreso.

• Por último, es importante destacar la posibilidad de emplear este recurso tanto virtual como presencialmente, permitiendo el desarrollo de una clase en caso de que las circunstancias requieran que se imparta desde el domicilio particular de cada uno.

Puntos negativos del uso de esta herramienta:

• El principal inconveniente que esta página tiene es el idioma en el que se nos presenta (inglés), ya que no se puede modificar. Esto se debe a su origen americano y, aunque, hace que Parlay sea mucho más internacional, si trabajamos con alumnos y alumnas de corta edad que no dominen este idioma, nos costará mucho poder usar eficazmente la aplicación.

• Esta complicación que puede presentar el idioma es probable que desemboque en una gran inversión de tiempo por parte del docente para explicar cómo funciona esta herramienta, ya que descubrir autónomamente las opciones que presenta en otro idioma puede resultar inviable.

• A su vez, las posibilidad de no comprender con facilidad el funcionamiento de esta página web en alumnos/as de corta edad es muy probable y puede fomentar que, en aquellas actividades que sean más dinámicas como las discusiones “en vivo”, el alumnado tenga que estar muy pendiente de las acciones que le permite o no realizar Parlay, prestando más atención al uso del recurso digital que a la propia actividad de debate.

CONCLUSIÓN

Es importante recalcar que este recurso es actualmente uno de los más completos a nivel internacional para realizar debates tanto en línea como de manera presencial.

En caso de que el docente quisiera emplearlo en su aula, es importante brindar una

explicación previa del funcionamiento de Parlay Ideas, así como de las opciones que presenta para cada alumno o alumna. Una vez esta explicación se haya realizado, el idioma pasará a ser un inconveniente bastante menor, por lo que no será un aspecto demasiado influyente y se podrán efectuar actividades y dinámicas de debate y conversación que permitan potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado desde la competencia comunicativa.

Esta herramienta se posiciona como una de las más efectivas, por lo tanto, para poder desarrollar esta competencia y puede ser una manera especialmente atractiva de poder debatir con nuestro alumnado.

Por último, considero que el empleo de herramientas digitales como esta (o empleo

general de las TIC en el aula) además de facilitar la práctica docente, suprimir el empleo de recursos a papel que desemboquen en residuos materiales y optimizar el tiempo de aula, pueden favorecer al alumnado al dinamizar las actividades (mejorando la atención), gamificar la participación y favorecer su competencia digital.

¿Y tú? ¿La has probado ya?

¡No olvides ver esta herramienta y muchas más en el apartado de recursos de este blog!